הכירו את מייסד החברה - גל פליקסברודט

גל נולד בשנת 1986 וגדל בישוב קהילתי בשם תמרת. לאחר גיל המצווה עבר גל עם משפחתו לקצרין שברמת הגולן, שם נרשם לחוג קפואירה - אמנות לחימה ברזילאית המשלבת אלמנטים של גיבוש קבוצתי, מוזיקה וריקוד.

במקביל לשירותו הצבאי רכש גל במכללת וינגייט תעודת מדריך קפואירה והחל להדריך כעוזר מאמן.

 

בשנת 2009 גל חווה פציעה במסגרת האימונים, בעקבותיה הוא החליט שעליו לקחת הפסקה מהפעילות הספורטיבית אך לא לוותר על חלומו להדריך ולהוביל קבוצות - השאלה היתה לאן ואיך להוביל אותם.

 

בעקבות ההפסקה, גל החליט לעבור מהצפון לפתח תקווה, שם החל לעבוד כמדריך ילדים במסגרות שונות, גני ילדים, צהרוני ילדים, קייטנות ובתי ספר.

במהלך חיפושו אחר מקצוע הקשור לעולם ההדרכה, גל נחשף ולמד אצל אור ברנט, ממייסדי מתודת המישחוק התוצאתי בארץ 2 מחזורים של קורס מישחקולוגיה (מישחוק תהליכי הדרכה תוצאתיים), מתודה שפתחה כיוון חדש ויצירתי בחיים של המצאת משחקים והנחייתם להשגת יעדים במסגרות החיים השונות.

ב-2011 גל הצטרף לעמותה חינוכית בשם "המח"ר בחינוך", עמותה בהתפתחות ששמה לעצמה למטרה לקדם את ערכי החיברות, האחדות והערבות ההדדית דרך מתודות חינוכיות שונות, ביניהן מתודת המשחק השיתופי ומשחקי ה-ODT (משחקים לפיתוח תהליכים אירגוניים דרך השטח). אם הזמן גל הפך למרצה בעמותה ועזר להוביל את צוות המישחוק הפדגוגי של העמותה לכתיבת משחקים לימודיים וחברתיים עבור מורים במשרד החינוך.

גל החליט לאמץ את ערכי החיבור והערבות כדרך חיים בשילוב עם מתודת מישחוק תהליכי ההדרכה וכך הוא החל להעביר וללמד את דרך החיים החדשה שבנה לעצמו במסגרת עבודתו בהדרכות השונות, אם זה כמרצה בעמותה לסגלי הדרכה והוראה או אם זה כמדריך ומפעיל ילדים בחוגים ובהפעלות ימי הולדת פרטיות.

ולבסוף, לאחר שסיים בשנת 2016 את לימודי הנחיית סדנאות השטח במכללת וינגייט, הוא בחר לחזור לגור בצפון ביחד עם אישתו ולהקים את חברת 3.2.1. פעילויות גיבוש וחיבור.

 

שאיפתו של גל היא להעשיר דרך הידע שרכש את עולם האירועים, ההפעלות וההדרכה, ולמלא אותם בתכנים איכותיים וייחודיים המתמקדים בחיבור הבין אישי, בשיתוף הפעולה בין אנשים, ובשמירה על חיזוק ערכי המשפחה.

הקשר החברתיים שהפעילויות מעודדות ויוצרות בין המשתתפים הן סוד ההצלחה של גל, ולא משנה אם מדובר באנשים שנמצאים ביחד כבר שנים רבות או אם הם הכירו זה עתה.

הכשרות מקצועיות וניסיון בתחום

2019 - קורס הנחיית קבוצות מטעם חברת אנגרמה.

2016 - בוגר קורס הנחיית סדנאות שטח ( ODT/ODE ) מטעם בית ספר לתיירות ופנאי אתגרי – המכללה האקדמית בוינגייט.

בוגר שני מחזורים של קורס 'משחקולוגיה - משחוק תהליכי הדרכה' מטעם חברת "משחק החיים".

המתודה מאפשרת לכל אדם לפתח את החשיבה היצירתית ונותנת כלים לפיתוח וכתיבת מערכי משחק המובילים להשגת תוצאות בחיים היומיומיים.

בעל תעודת בוגר קורס 'יסודות החינוך האינטגרלי' ובוגר קורס 'משחוק המח"ר' מטעם עמותת המח"ר בחינוך שפעלה בין השנים 2009-2015. העמותה שמה את הדגש על החיבור האנושי וחיזוק הקשרים הבין-אישיים כגורם מרכזי להצלחה בחיים.

במסגרת הפעילות בעמותה פעל גל לפיתוח והובלת צוות המשחוק הפדגוגי ועזר לפתח את מתודת 'משחקי החיברות', בהמשך הוכשר כמרצה מטעם העמותה והנחה מגוון קורסים והשתלמויות להטמעת מתודות הדרכה חינוכיות ומשחוק תהליכים חברתיים ולימודיים בהדרכה והוראה.

בשנת 2012 השתתף גל בתהליך של כתיבת ספר משחקים בשם 'חיבור זה שם המשחק - מדריך משחקים בונים ומחברים, בהם כולם מנצחים!' - ספר שיצא לאור בשנת 2013 בהוצאת תנועת הערבות - תנועה בה גל התנדב בזמנו החופשי אשר עודדה את ערך הערבות ההדדית בקרב אנשים, דרך מעגלי שיח באירועים פתוחים ברחבי הארץ ועידוד משחקי חיבור בקרב משפחה ומקומות עבודה.​ (ליחצו על שם הספר לקבלתו בקובץ PDF במתנה)

לאורך השנים 2009 ועד ימינו אלה גל צבר ניסיון רב בתחום ההדרכה וההוראה במסגרת עבודות שונות, ביניהן: העברת חוגי משחוק לילדים, הפעלת ימי הולדת בחברות שונות ובאופן פרטי, הובלת קבוצות במסגרת עבודה בצהרונים שונים, הדרכת קייטנות והוראה כמורה מחליף בבתי ספר יסודיים.

בשנת 2006 הוסמך להדריך וללמד את אומנות הלחימה 'קפואירה' מטעם המכללה האקדמית בוינגייט.

בשלוש שתיים אחת בחרנו להשתמש ב-3 מתודות מרכזיות:

 מִשְׂחוּק חברתי

 

מתודת מישחוק תהליכי ההדרכה עם דגש על ההתפתחות החברתית בקבוצה (משחוק חברתי) מאפשרת לנו להפוך כל מערך, תוכן, הטמעת מסרים  והנחלת ערכים - לחווית גיבוש משותפת ומהנה אותה אנו משלבים בכל הפעלה.

מחקרים מראים כי הבנה והפנמה של חומר באמצעות משחק חווייתי גבוהות בתשעים אחוזים מכל צורת לימוד אחרת. המשחק מפתח חשיבה יצירתית, יכולת אלתור ושיתוף פעולה, ויכולת טובה יותר להתמודד עם מצבים שונים בחיי היומיום. 

המשחק מאפשר לנו ללמוד על העולם ועל מערכות הקשרים שלנו מתוך התנסות חווייתית, רגשית ושכלית.

התהליכים שנוצרים בזמן המשחק גורמים לנו להתנהג באופנים שאיננו רגילים בהם, ומאתגרים את היכולות שלנו.

מעבר לכך, המשחק יוצר עבורנו מרחב בטוח להתנסויות חדשות, שהרי זה רק משחק, ובמשחק מותר הכול.

משחקי חיבור

 

באמצעות המשחקים הילדים גדלים, מתפתחים, מבררים את הקשר בין דבר לדבר, ולכן אנו מאמינים כי נכון לבנות משחקים שמהם הילד, הנער או המבוגר, מבינים שהצלחתם תלויה באחרים, והצלחתם של האחרים תלויה בהם.

הפעילויות שלנו שמות דגש מיוחד על משחקי חיבור מגבשים, כי רק במקום שבו נוצרים יחסים נכונים בין אנשים, האדם יכול לפרוח.

 

משחקי החיבור מעודדים יחסי תלות הדדית ושיתוף פעולה בין המשתתפים. כל אתגר, משחק ומשימה מתוכננת כך, שרק בתנאי שכולם נרתמים להצלחה המשותפת – מתחברים, מתחשבים, מקשיבים ומשתפים פעולה – נהנים ומצליחים!

 

דוגמא אישית

 

הסביבה החברתית היא הגורם המעצב את אופיו והתנהגותו של האדם בחייו.

בהתאם לכך, עלינו לייצר לאדם דוגמאות ומשחקים שיהוו למשתתפים מעין מיני-סביבה בה כל פרט ירגיש אחראי על תחושת החיבור החברתי ועל ההצלחה של הקבוצה כולה.

במהלך כל פעילות אותה הצוות שלנו מעביר, המדריכים מהווים מקור השראה ודוגמא אישית עבור המשתתפים - הם דואגים להראות מהו יחס מכבד לאחר, נותנים להם דוגמא איך לנהל שיח משותף בצורה עגולה, ומשדרים סבלנות ותמיכה לכל פרט בקבוצה.